与语文课结合，开设一些国学经典选读；与政治课结合，学习一些儒家传统哲学；与历史结合，开设一些地方历史的内容；与艺术课结合，让学生了解传统的音乐、美术、戏剧等。还可以组织班会课，让学生自己研究、汇报地方传统文化资源的调查研究成果；学校可以开出一些中西方文化比较的讨讲座等。
中国教育发展战略学会传统文化教育专业委员会是个什么机构？
民间组织机构吧。
网上消息如下：
日前，中国教育发展战略学会传统文化教育专业委员会第一次全国会员代表大会、第一届理事会成立大会暨新时代传统文化教育学术论坛在曲阜召开，来自全国有关院校、研究院所、教育行政部门、传统文化教育机构等专家学者300余人与会。大会还为西安外事学院等14家机构颁发首批传统文化教育基地牌匾。
学校开展中华传统文化教育的意义何在
教孩子怎么做人，人有人的格，也就是基本要求，叫人格；
动物也有动物的格。
如果达不到这个格，就会遭到社会的排挤和唾弃，
谁都不希望和坏人相处，哪怕是坏人，也希望自己手下各个忠心耿耿。
所以孩子不但要学习科学文化知识，将来可以有能力做事，
还得学会怎么样孝敬父母，尊重师长，团结友爱，谦虚谨慎，节约简朴等等
通过开展传统文化教育活动有什么收获
开展传统文化的教育方法包括：
开展礼仪讲座、比赛、表演，让学生们在学校的大课堂中学会基本的礼貌，
在传统授课过程中也要将人文素质这个全方位的大课程融入到教育的过程中，
培养学生树立正确价值观，学习传统文化的人文素养，弘扬中华民族的优秀传统文化。
全面掌握传统文化中关于爱国、爱家、道德、伦理、尊老爱幼……
