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中小学有必要进行繁体字识别教育吗?

2021年06月22日 04:02:382370编辑

我觉得没必要,在我们这个国度里不缺少接触繁体字的机会,尤其是大学里学古汉语的,在那样一个环境背景下,会有一种求知动力诱使你去接触繁体字,从这一点上说,不要让小孩子去学习繁体字,这样会加重孩子的学习负担。天天喊减负,减负还没真正落到实处呢。又要开始让孩子学习繁体字,何苦呢?

中小学有必要进行繁体字识别教育吗?

繁体字的学习难度不同于简化字,难学难记。小学里学和大学里学是不一样的,小学生完全靠死记硬背,大学里学,大学生可以通过已经掌握的知识,触类旁通,繁体字学习会容易的多。

繁体字作为文字起源的一部分,一个过程,学习了解是应该的。但如果要作硬性的规定编写在小学课程中,似乎觉得有些不妥。

了解汉字起源应该,简化字是对繁体字的推陈出新,利于识读和书写,但不应该被否定。

为什么感觉石家庄这次疫情这么严重?

大概有三个原因:

其一,疫情监控不到位:

从数量上看,1月2日至1月18日12时,在这16天里石家庄市累计报告确诊病例745例,累计治愈出院12例,累计死亡1例,现有本土确诊病例732例,无症状感染者190例。这数量确实让人担心,这也说明一个问题:病毒已经隐秘传播了一段时间,只是没有发现而已。这也反映了常态化的疫情监控还需要进一步加强。

其二 ,农民防范意识差:

从感染病例看,此次疫情主要发生在藁城区增村镇的多个行政村,其它县区发现的病例包括邢台发现的病例经调查也与增村镇疫情相关。有多例都有聚餐、参加婚礼等聚集性的活动,这样的活动无疑会加速传播。

其三,境外病毒输入

中国疾病预防控制中心周报(英文)》在线发文称,疾控工作人员对1月2日在石家庄和邢台两例新冠肺炎病例样品进行基因测序发现,这两例病例很可能是同一来源。通过与全球公开数据比对,两病例的病毒可能起源于俄罗斯

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