对于三下乡的老师来说，不管是文化教育还是品格培养，都不是重点，因为支教的时间都很短，在短时间内考虑知识和品格其实都不如考虑如何扎扎实实的给当地的老师和孩子带来不一样的对教育的认识来的更重要。
1.外面的世界是什么样的？为什么孩子们要努力学习，努力去感受竞争更残酷的外面的世界。
2.外面世界的教育是什么样的？外面的世界，城市里的孩子在学习什么？有什么方法能够帮助这些孩子也能获得相同的知识或者学习渠道，这才是重要的事情。
所以在短时间内，不管你的定位是给孩子知识，或者改变他们对世界的认识，或者两者想要兼而有之，都可以，都没问题，关键是你去行动。
要知道三下乡最难的是开始的激情澎湃期过了之后，你会发现你支教的这个地方和你是两个不同的世界，不同的语言、不同的世界观和价值观，不同的对教育的理解，不一样的教育方式和知识的输入，这会极大的程度上消磨你的激情，当你的激情退去之后，你的任何工作都成为被动、流于形式，这也是很多农村学校老师内心不太喜欢支教和被支教的很重要的原因。
想要给他们知识，就在短时间内给他们系统的知识输入，然后在你走之后把你能够掌握的知识获得的来源教会他们，给他们更多的资料。
想要给他们品格的改变，就从你自己做起，把你知道的各种故事讲给他们听，告诉他们为什么做一个积极、乐观、努力、善良、自信的人会更重要。
选择其中的一点，认真的去做就好！
