从前有句老话“恨铁不成钢”，现在都不讲了，现在都讲“静待花开”，能绷住情绪，忍住性子，咽下脱口而出的直言快语，放低姿态哄着学生学习的才称得上好老师。
老师为什么着急？因为做为见识了一批又一批学生命运的成年人，ta懂得“光阴似箭”，ta懂得“时不我待”，ta懂得“昨日不可追，来日犹可为”。
可老师急有什么用？
读者不用攻击我，我就是个普通家长，讲个真实经历吧。
孩子高中班主任，中年沧桑老男人，孩子上高中时家长会都是孩儿爸去开，之前没见过，高考后路上遇见过两次，点头寒暄，话不超过10句。
孩子高中班里有个行事乖张的男生，成绩中等，个性极端，情绪常常失控，看人眼神、说话方式异于常人，被同学视为异类，倍受排挤。
这位班主任是年级组长，所以分文、理科班的时候，好学生、好老师任其挑选，我听说这男生情况以后，以为分班是这老师甩掉这“烫手山芋”的最佳时机，男生不仅性情乖张还经常顶撞班主任，搁一般人早烦了。
没想到班主任把男生留在了自己班里，选择“继续忍受”，我揣测原因只有一个，他担心别的老师接纳不了这样的孩子，如果老师和学生都容不下，这男生只有一个选择，就是被迫退学。
在高中的后两年，男生依旧我行我素，惹了不少麻烦，老师找着谈了无数次话，最后考上了当地一所大学。
这个班主任高三时做了个手术，不到一星期就重新站在了讲台上，因为他的学生们到了命运的关键时刻，他躺不住，歇不成。手术切掉的那个东西就是长年压力大，积劳成疾长出来的。
那个时常梗着脖子，不管不顾顶撞老师的男生恐怕直到现在都不知道，曾经他瞧着哪都不顺眼的班主任默默守护了他三年，他才得以考上大学，和其他同学一样有个正常的人生。
那个沧桑中年老男人现在还在带毕业生，还住在学校附近的破旧小房子里，还站在讲台上守着他的状况迭出的学生们，无怨无悔。
回到问题本身，家长给孩子做点正面解读吧，成绩差不是老师控制不住情绪的原因，成绩差还不遵规守纪，影响别人也学不成才是老师情绪失控的原因，差生做过了，不好玩，没意思，该做好学生了，换种活法试试？
