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教育是一门生意吗？这是一个值得探讨的问题。教育一词有两个含义：一是教育的本质；一是教育的现象。
当教育作为生意而言的时候，教育的本质就不复存在了，剩下的唯有教育的现象。
教育现象是教育过程中出现的各种合理和不合理的情况。比如说公立学校的乱收费、超量布置家庭作业、补课，以及私人的教育培训机构、小学生托管和私立学校的出现等等。
毋庸讳言，在职教师课外补课、私人小学托管招收学生、教育培训机构开办各种兴趣班和私立学校招生，就是一门生意。现在有个词，叫“教育市场”，既然成了市场了，难道不是一门生意吗？
在职教师课外补课，为什么屡禁不止呢？那是因为这个市场上有大量的需求，而且收益颇丰。
我们算一笔帐：一个数学教师租一套民居开办补课班，他的支出只有房租，三线城市一百平米的民居，一个月的租金大概在二干到三千元之间。如果他招收了初一、初二、初三三个班的学生，每个班招十五名学生，总共能招到四十五名学生。每周六和周日分段给三个班的学生补课，一小时每个学生收费八十元，一周能收到三千六百元，一个月能收到一万四千元。
用钱做交易的就叫生意，在职教师课外补课就是拿教育同钱在做交易，所以，在补课教师的眼里，教育就是一门生意。小学校周边开设的托管班，到处可见的兴趣班，都是中小商人投资的。他们之所以拿钱做与教育相关的事情，不是为了服务教育，而是为了拿教育赚钱。在他们的视野中，教育是一门很好的生意。
如果我们把这样的教育投资，认为是为社会服务的话，那么，我们的智商就低得忘了“唯利是图”的什么意思了。
私立幼儿园和私立中小学以及大学，是懂教育的教育家开办的吗？显然不是，他们的股东和董事长都是不懂教育的商人。只不过它们聘用了当过老师的人做园长和校长而已，但毫无疑问，这样的园长和校长是唯钱是瞻的，决不会为了教育而与钱作对，也决不会为了教育与雇主唱反调。而那些聘用的教师也不可能拿工作和钱去难为教育。在他们的心中，是教育一年给他们能赚多少钱，而不是遵从了多少教育规律，研究了哪些教育理论的问题。在私立幼儿园和私立中小学、大学，一切都要用钱讲道理，而不是拿教育为学生服务。所以教育只不过是他们的生意对象而已。
孔子是开办私立学校的祖宗，他的目的是为了传播自己的思想，即便如此，他还是要向学生收取束脩，也逃不脱做生意的嫌疑。以上就是我认为教育可以当作一门生意的理由，不知读我这篇文章的人，认同与否呢？
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