题主的问题，涉及三个问题，怎么做老师？怎么做家长？怎么做学生？在这个问题中，有几个要素，小学生骂人、老师体罚学生、学生举报老师、老师很委屈。其中没说家长的态度。
这件事表面上是很容易判断是非的，小学骂人一定是错的，老师如果批评教育，就是情理之中的，但老师过了一点，体罚学生了。小学举报老师了，这没有问题，学生依法维权是正当权益。老师被气哭了，说明老师感觉委屈，并没有认识到自己的问题。
先说学生。学生骂人一定是错的，但小学生是未成年人，他不认为骂人有多大错误，所以他对老师的体罚，是不能接受的。同时，在老师体罚后，他能举报老师，说明现在的小学生并不“小”，他知道如何出不满之气，他更知道老师的软肋是什么。有的学生就说，老师不敢动我，动我一下，我就让他下岗。这已经不像是学生的语言了，但确实是学生嘴里说出来的。说明现在的学生教育难度加大了。做学生，第一条就是要懂得尊重老师。如果没有这个基本认识，这样的学生是难于教育的。
再说家长。孩子骂人，被老师体罚，这两件事，是因果关系。孩子举报老师，家长可能知道，也可能不知道。老师被气哭了，老师应该是女老师。家长应该详细了解情况，如果轻微体罚，只是为了引起学生的重视，那家长就要站在老师一边，告诉孩子骂人是错误的。并要求孩子不要进行举报。如果体罚严重，家长应该与学校交涉。作为家长，要和老师一起教育引导孩子。不能动辄大动干戈，非要老师下岗不可。
最后说老师。现在的老师不好当，这是实情，但还得要当好。老师有三条红线，是不能触碰的，这三条红线，也是自我保护线。一是体罚或变相体罚学生；二是收受家长钱物；三是收费办班补课。这里要清楚的是师生伦理关系的基础，即互相尊重、人格平等。不要用老眼光看新教育，不要用老办法处理当下问题。要在新形势下，研究有效的教育方法。
总之，通过这件事，老师要清醒地认识到，社会在发展，教育手段也要更新，墨守成规是不行的，选择了教育事业，就要适应，就要学习。抱怨是没有用的，消极对待也是不负责的。
